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会计专业会计基础课程的教学改革分析

来源:wdwcms.com 时间:2019-10-28 编辑:情感

社会对会计专业人员的综合能力要求越来越高,要求会计从业人员在掌握法律知识的同时,掌握会计基础知识。如何把学生带进专业的大门,让学生了解和掌握本会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为他们进一步研究各种专业会计及相关管理课程打下基础?因此,应在会计专业教学中重视会计基础的重要性,并鼓励学生从基础做起。

一、会计基础教学中存在的问题

目前大多数会计基础教学方法仍采用理论教学。根据不同专业,采用一定的实践课时、理论教学、以教师为中心、“灌输式”的教学方法。专业性强决定了学生对这门课缺乏兴趣,因此无论是学生的学习还是教师的教学都非常困难。根据会计基础课的教学现状,总结出当前会计基础课教学过程中存在的问题:

1。教学内容简单,缺乏深度,教材知识陈旧,教学方法落后。由于会计基础是我们认识会计的基础,我们了解每一个要素的含义和它们之间的关系,为我们进一步研究其他会计课程奠定了基础。在实际的教学过程中,一些学校的会计基础教学只是简单地解释了各个会计要素的定义以及它们之间的关系。学生对模糊、抽象的概念有了生动深入的理解,缺乏相应的例句。某些要素的分类还存在着表面现象,会计知识更新很快。一些学校仍然使用旧课本,没有及时更新。教师在教学过程中不注意知识的更新,这将导致教师无法讲授前沿的会计理论。

2.课程理论和实践的比例失衡。会计基础课程在教学过程中一般分为三部分:第一部分,会计基础理论知识,一般包括通用理论,会计概念,功能,对象,任务,方法等。第二部分,基本会计方法该系统描述了各种专门的会计方法及其应用,主要阐述了会计要素,会计科目和会计等式以及复式会计原理及其应用,会计凭证,账簿,财产等。清单,财务会计报告等,主要依据会计原则结合了会计凭证,账簿和会计报表的格式来解释会计和编制的做法。第三部分,会计基础技能训练,在学习基础理论知识和会计方法的基础上,必须要求学生掌握最基本的技能,如数钱,数字大写,代金券充值,复习,注册等。书,陈述的准备等。

其次,解决基础会计教学中的有效措施

1.改变教学方法,教师素质有待提高。为了达到会计基础课程的教学目标,我们必须更新教学观念,改变新课程的指导方式,彻底改变传统的教学方法,实现以学生为中心,以需求为导向,以问题为基础,发现-基于探索性学习,这是提高教学质量的重要措施:(1)优化教学内容; (二)使用教学设备; (3)实践教学; (四)合理设计工作; (5)调整评价方法。教师素质是影响教学效果的重要因素之一。班主任应主动加强自己的专业理论和教学理论,积极学习,提高学历和专业素养,形成扎实,良好的专业理论知识,为学生学习知识奠定基础。对教学理论的研究可以使教师采用简单的方法,使学生更容易理解深奥的理论。应加强教师的实践活动。只有加强实践活动,才能对学生在实践课程中遇到的问题有深刻的理解,并实现理论与实践相结合的合理解决方案。

2.正确安排理论与实践相结合。会计基础理论课程是一个相对“枯燥”的课程,必须与实践相结合。原始凭证,会计凭证,总分类帐,明细帐,帐目汇总表,试算表的填写,凭证的装订,报告的编制等必须与理论和实践相结合。例如,当我们填写会计凭证时,我们要求学生查看原始凭证的内容,注意数量,金额,大写和付款。

三,结论

会计改革是中高职教学改革的重要组成部分。新课程的有效措施是重新确立课程目标,建立与专业活动紧密联系的教学内容,构建符合学生认知水平的教学。培养学生综合能力的方法体系。

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