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专业认证视域下信息类高校人才培养探索

来源:wdwcms.com 时间:2019-10-26 编辑:励志

1关于工程教育认证

工程教育专业认证是指工程技术行业的相关协会与工程教育工作者一起,对工程技术领域(如土木工程、计算机、机械等)的高等教育质量进行控制,以确保工程技术行业从业人员达到相应水平。教育要求的过程。工程教育专业认证是工程教育质量保证体系的重要组成部分。它是连接工程教育与产业的桥梁,是建立注册工程师制度的基本环节。目前,工程教育认证协议在世界范围内影响较大。学位(教育)互认三份协议,即《华盛顿协议》《悉尼协议》《都柏林协议》;工程师专业资格互认三份协议,即《工程师流动论坛协议》《亚太工程师计划》《工程技术员流动论坛协议》。

国外工程教育的认证开始较早。以美国为例,1981年,由12个美国成员和17个相关教育评估部门的成员组成的有关部门评估标准联合委员会将教育评估定义为:对教育目标及其价值判断进行系统的调查。”这是为教育决策提供依据的过程。根据教育部的最新公告《普通高等学校本科专业目录(2012 年)》,到2011年,中国共有2222所工科学院,占2409所大学总数的92.2%。目前,高等学校共有工科本科专业31个。工程专业169人,占所有学科的33.4%。中国的工程教育专业认证始于1992年,到2012年底,中国工程教育认证协会已在机械,电子电气,化学制药,计算机等14个专业领域认证了295个专业点。 2013年6月19日,国际工程联盟(IEU)大会通过了中国作为《华盛顿协议》备用成员的接受,这对于中国的工程技术领域应对国际竞争并迈向世界。

2.邮电本科计算机科学与技术专业

在信息技术学科人才培养方面,中国邮电大学经历了“系统转移”,办学规模扩大,“改名升级”等重大变化。随着信息技术的飞速发展,计算机科学与技术专业进行了几项改革。它的专业素质,内涵,扩展,培训目标,规格,课程设置等已得到很大发展。工程教育专业认证始于2006年。当时,山东大学和北京航空航天大学的计算机科学与技术专业被确定为中国首批本科认证试点专业之一。到2013年,中国有20所大学通过了计算机科学与技术专业认证。目前,全国已通过计算机科学技术专业认证。下表显示了计算机科学和技术专业认证。

3基于对工程教育专业认证领域人才的探索

根据James Murray的观点(IT Week,2007年1月17日),1995-2005年是小信息时代。 2006年之后,信息产业进入大信息时代,信息大学生在信息技术领域变得更加专业化和本地化。从筛选,使用到创作的信息特征应在技术方面更为专业。南京邮电大学在计算机科学技术专业人才培养体系的建设与实施中,尝试了“理论教学+实践教学+素质发展”的三合一人才培养质量观,并调整了思路和方法。社会需求的相应变化。方向。

3. 1课程体系建设与产学研合作建设

课程体系的建设以及产学研合作是《工程教育专业认证标准(试行)》七个指标之一的“支持条件”的重要方面,充分体现了工程教育的特点和要求。以作者的南京邮电大学为例。不断推进教育教学改革,在课程教学体系建设和产学研合作中取得了比较明显的成绩。在课程教学体系建设上,学校以“夯实基础,强调实践,培养能力”的教学原则为基础,建立了基础厚实,内容丰富,选择多的课程体系。在专业课程体系建设中,根据常识,学科基础,专业基础和专业课程四个模块建立课程平台。教学以必修课和选修课的形式进行,着重于学生对基本知识,基本理论和基本技能的掌握。

在产学研合作方面,学校通过选择学生赴企业或联合研究中心进行企业实习和研究活动,努力改善企业培训体系。一方面,学校与国内通信和信息领域的知名企业共同建立了研究中心。近年来,它积极引导学生参加科研项目,并完成了多项省级科研项目。另一方面,学校在全国范围内有100多个交流。运营公司,通信公司,电子制造公司和软件公司已在校外建立了“大学生实践教育基地”。通过企业培训和实习,学生提高了解决实际问题的能力。公司还组织了学生培训,找出需要提前招聘的员工,为企业,学生和学校创造了双赢局面。

3. 2加强师资队伍建设

拥有一支具有适当规模,高质量,优化结构和丰富创新能力的高素质专业教师队伍,是专业发展和人才培养的关键。学校建立了专职教师教学发展中心,秉承“服务教学,服务教师”的宗旨,结合教学研究型大学的特点,适应学校教育教学改革的热点,崇尚卓越在教学中,注重课堂教学质量,建立了完善的多面,全过程的教学支持服务体系。此外,多渠道聘请知名学者,工程技术专家等高层次人才担任兼职教师,指导学生的学术发展,提高青少年的教学,科研和工程实践水平。教师,促进专业工程建设。一方面,在师资队伍建设中,学校坚持要培养优秀的人才,引进教师时要增加工程实践经验和工程师执照;另一方面,它加强了现有教师的工程实践培训,并加强了教师队伍。工程实践能力。

3. 3个优秀的工程师教育发展计划

“卓越计划”是教育部近年来提出的一项重大教育改革项目。其主要目标是“开发出大量具有强大创新能力并适应行业,世界以及未来经济和社会发展需求的高质量型号。”工程技术人员将奠定坚实的基础资源优势,建设创新型国家,实现工业化和现代化,增强中国的核心竞争力和综合国力。”

以作者的南京邮电大学为例。 2012年,计算机科学与技术专业被批准为江苏省“十二五”重点专业和省级优秀工程师计划的试点计划。 2013年,它被批准为国家卓越工程师计划的试点计划。目前,学校根据国家优秀标准调整了计算机科学与技术专业本科生的培训标准体系,改革了课程体系和教学形式,着力培养学生适应野外工程师的实践能力。和设计与开发工程师。职业需求;通过积极创建工程实践教育中心,高校企业联合培训机制等,鼓励学生接触工程实践,提高解决实际工程问题的能力。

4个结论

本文利用学校参与工程教育专业认证的机会,进一步加强教育教学的研究与改革,促进计算机科学与技术专业的建设与发展,进一步探索人才培养与建设的有效途径。教师队伍,以改善我们学校的信息专业。他们的才能在国内外具有竞争力。

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