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“班主任助理”管理模式在高职院校新生管理中的作用

来源:wdwcms.com 时间:2019-11-04 编辑:经典散文

随着高职院校招生规模的不断扩大,学生管理的压力越来越大。学校每个班级都有一名班主任。但是,除了管理班级的日常事务外,班主任还承担着繁重的教学和研究任务,因此很难使学生的工作做得好,实用,好。近年来,为了减轻学生管理的压力,许多高职院校在新班级实施了“班主任”管理模式。 “班主任助理”管理模式是指从高年级选拔高年级学生,协助新生班主任开展工作,帮助新生尽快熟悉大学校园,缩短招生适应期。期间,协调和解决学生之间的矛盾,并指导学习,思考和生活的各个方面。实践证明,这一举措已经实现了学生,班主任和班主任的“三赢”,充分体现了“班主任”管理模式在新的管理过程中的重要性。

首先,在学生方面

(1)有利于新思想工作的发展

首先,实施“班主任”管理模式,有利于掌握新的思想动力。新生刚进入学校,面临着诸如水质不合格和环境不熟悉之类的问题。班主任的助手与新生的年龄相似。交流没有代沟,可以深入学生的思想,帮助新生解决问题。目前,我院已实行“班主任助理”通话制度。校长助理每周至少与五个新学生进行交流,并及时记录谈话内容,以帮助新学生解决问题。如果他们不能解决问题,则需要及时向班主任报告。提出建议并尝试为新生提供服务。其次,实行“班主任”管理模式,有利于党员的培养和发展。班主任的助手是党员或参加党的积极分子。思想需要进步。它可以指导新生通过网络和图书馆《中国共产党党章》和党的基本理论知识独立学习,帮助他们树立正确的生活信念,并鼓励他们提交《入党申请书》。积极靠近党组织。自实施“班级助教”管理模式以来,新班级的申请率已达到98%,整个学院气氛良好。第三,实行“班主任助理”管理模式,有利于新型专业思想教育的发展。班主任的助手通常与新生系具有相同的专业。他们对本专业的课程体系,发展方向和就业前景有更好的了解。他们可以通过课堂会议相互交流,以便新生可以理解自己的专业。同时,对于一些想继续学习的新生,班上的助理老师可以邀请学院的老师为新生做特别演讲,并为他们提供进一步学习的指导。

(2)有利于促进新生的学风建设。

首先,实施“班主任助理”管理模式有助于帮助新生学习积极的态度。刚进大学,学习压力减轻,很多新生失踪,处于松懈状态。班主任助理应及时与这些新生沟通,交流学习的重要性,帮助他们制定学习目标,纠正他们的学习态度。其次,实施“班主任助理”管理模式有助于帮助新生掌握良好的学习方法。班主任助理学习成绩优异,能与新生交流良好的学习方法。如果新生遇到学习困难,也可以向班主任助理咨询。

(3)有利于加强新生的日常管理

首先,推行“班主任助理”管理模式有利于加强宿舍管理。班主任助理利用课余时间深入新宿舍,检查宿舍内务和晚睡时间,发现宿舍安全隐患,培养“宿舍就是我的家”的观念。我校班主任助理的职责规定,班主任助理每周检查宿舍卫生不少于2次,睡眠情况不少于3次。由于班主任助理已经履行了这一职责,因此没有夜晚的学生应该及时向班主任报告。宿舍的整体状况仍然良好。

其次,实施“班主任助理”管理模式有利于严格考勤制度。我校《班主任助理工作指引》规定:班主任助理实行晚自习班制度,督促新生努力学习;利用课间时间检查学生上课情况,并记录迟到、旷工现象,每周不少于一次。目前,我们医院几乎没有缺课的学生,迟到的学生也很少。

第三,实行“班主任助理”管理模式有利于班级活动的开展。班主任的助手应积极引导学生参加学校的活动,帮助新班级组织小组日活动,并从活动的主题,活动的目的和活动的方案中提供指导。活动。目前,我组织的新生班的班级助教班已经组织了各种小组活动,每次活动都可以准备,有内容并有所收获。例如,参观白马海军纪念馆以加强学生的爱国主义教育;拜访老人,拜访老人,树立敬老爱幼的传统美德;参观医学城,巩固学生的专业思想;通过花园博览公园的活动来促进同学之间的上课感觉。

二,班主任助理

(1)有利于提高班主任助理的综合素质

首先,实施“班主任助理”管理模式将有助于提高班主任助理的能力。新的个性非常不同。班上的助理老师应学习“因生活而教”,并根据不同的学生采取不同的教育方法。这要求班主任的助手具有较高的工作艺术水平。同时,通过班级事务的处理,也培养了班主任助理工作的执行和组织。

其次,实施“班主任助理”管理模式有助于班主任助理提高人际交往能力。在班级事务管理中,班主任助理与新生,学生会官员和老师有更多联系。因此,您联系的人越多,您的交流越广泛,并且您的交流技巧也越好。在我们学校的班主任助理之后,每个人的沟通技巧得到了极大的提高。一些毕业生在销售行业中表现出色。

(2)有利于提高班级助教的学习能力

作为新学生的榜样,班级助理老师不仅需要强大的工作能力,而且需要出色的学习成绩。繁琐的班级管理工作占用了他们的大部分时间,这要求他们掌握科学的学习方法并提高学习效率。在我们学校对班主任的评估中,班主任的学习成绩必须保持在班前十名。这就要求班主任要正确处理好学习与工作之间的关系,合理分配时间,提高学习能力。

三,班主任

(1)有利于加强班主任工作的及时性

班主任是老师。老师和学生之间有关系。学生对老师充满敬意,而且很难向老师敞开心heart。班主任的助手类似于新生,并具有共同的语言,这使人们容易建立一种认同感。因此,班主任助理更有可能深入新生活并理解他们的想法。有利于班主任及时掌握班上存在的问题,采取有针对性的措施,妥善解决学生之间的问题和矛盾。

(2)有利于教学科研工作的发展

“班主任助理”管理模式可以使班主任从琐碎的日常事务中解放出来,并在教学和研究上投入更多时间。自实施“班主任助理”管理模式以来,医院班主任报告的省,市,学水平的教学研究课题显着增加,教学质量也大大提高。

总之,在高职院校新生管理中实施“班主任”管理模式,对加强新生管理,提高班主任整体素质,适当减轻压力具有重要意义。班老师。在今后的工作中,我们还需要根据实际情况不断进行研究和探索,进一步完善模型,真正实现新生,班主任,班主任的“三赢”。

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