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教育部正修订高校评估方案专家称现行评估模式太死板

来源:wdwcms.com 时间:2019-12-02 编辑:影视

作者:马田帅、王玲资料来源:四川新闻网-成都商业新闻发布日期:2009

商品名称选择:中小型“大型”教育部正在修订大学评估计划。专家表示,目前的评估模式过于僵化,“本科生毕业论文应该被废除吗?”?许多人把问题的症结归结于论文对普通本科院校本科教学水平评估的重视。 记者昨日(10月14日)从教育部高等教育教学评估中心获悉,已经实施五年的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》正在进行修订。 然而,毕业论文的要求是否可以修改还不确定。

第一轮大学评估于去年完成。

中国普通本科院校的教学评估始于1985年。教育部当年在几所工程学院和大学开展了一个试点项目,并于1990年发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》

自2003年以来,教育部正式建立了教学水平五年定期评估制度。 2004年8月,教育部高等教育教学评估中心正式成立,发布《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》,包括第一轮评估计划中的592所本科院校

根据教育部高等教育教学评估中心2006年组织的171所大学研究小组进行的问卷调查,96%的被评估大学认为评估是必要的 但是,也有不同意见,如评价指标体系相对单一,不利于分类指导;有些人还认为评估是一种形式,存在形式主义和伪造。

到2008年6月,第一轮评估已经完成

评估计划正在修订中

针对一些对评价指标体系的批评,参与评价的专家指出,任何一种方案都只是一段时间,从高等教育的实际发展和国家对高等教育实现某些具体目标的要求来看,几乎不可能找到适合所有学校的统一评价方案。 中山大学前党委书记李燕宝表示,科学的“评价”并不意味着它是完美的,而是相对合理和可行的。

因此,在第一轮评估完成后,教育部组织专家对《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》进行了修订。 教育部高等教育教学评估中心主任

纪平昨天告诉记者,为了使评估工作更加客观公正,适应时代发展,新的评估计划正在修订中。 关于新评估计划的具体条款和关于保留或取消毕业论文的有争议的辩论,季平说,在新评估计划发布之前,“不确定”是否以及如何修改相关条款,例如毕业论文在评估中的权重以及新评估计划的公布。

视点

葛熊健:大学评估应做三大改进

大学应自行决定是否撰写毕业论文,但由于教学评估需要对论文进行审查,评估结果将影响学校排名,甚至科研经费的分配,因此,所有大学都不敢擅自行使这一自主权。 昨日,复旦大学图书馆馆长葛熊健在接受记者采访时表示,目前的评价体系应在三个方面进行改革。

葛熊健:目前的评估模式过于僵化

复旦大学图书馆馆长葛熊健认为,教育部对高校评估的初衷是好的,但需要改进。 教育部评估大学的初衷是“通过评估促进改革”,这是对的 然而,在实施过程中,有些标准过高,脱离实际。此外,宣传和改革不够。后来,他们发展成全面欺诈 “他认为目前的评价体系需要在三个方面进行改进:

第一,评价标准应该切实可行,并且应该因地而异,而不是片面追求卓越,比如论文的要求 目前,大多数论文都需要创新。这么多创新从何而来?教授的每篇文章都可以创新吗?更不用说本科论文,包括博士和硕士学位论文,应该主要是技能的表现,这样被调查者就可以看到他有能力发现问题,收集数据,发现差异,并有逻辑推理的能力,而不是他有多少发现。

第二,评估情况应该多样化,目前的评估模式过于僵化 有些可以互相评价,有些可以自我评价,有些可以抽查

第三,评价不应与许多利益挂钩 目前,在一些地方,如果他们没有通过考核,他们将全部被撤职。如果他们取得优异成绩,他们将获得尽可能多的奖金。 评估结果与科研经费挂钩,迫使高校以不正当手段进行评估。

“当然,我认为评估仍然是必要的 评估是否做得好具有积极的意义。关键是如何改进现行的评估体系。最理想的是有一个完全独立的评估组织或非政府组织,但这可能不现实。 “

评估的痛苦:外界不知道腐败。

昨天,四川的一名大学教师告诉记者他所接受的评估。 当时,欢迎评估被视为学校的首要任务。 在此期间,学校领导和院长几乎都在学校。 学校的繁文缛节一个接一个地分发,会议从早到晚一个接一个地举行,这是全校的总动员。 这也导致了一个完全的欺诈:老师的教案应该被修改成精确到分钟,学生的试卷如果丢失应该被填写,分数应该与记录一致。 “这不是高校愿意做的事。教育部评估的成绩与高校入学学生人数、专业设置和财政拨款有关。 谁敢粗心大意?“

另一位不愿透露姓名的教师也表示,评估对于确保中国高等教育本科阶段的教学质量和促进各种教学要素的正常发展具有积极意义。 然而,由于运作方式上仍有许多问题,愿望与结果背道而驰。"据说,评估委员会和学校是合作关系,而不是工作检查和指导." 在目前的评价体系下,这种关系已经被异化为一种“上下级”的行政关系,在这种关系中,腐败是不为外界所知的。 "

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